为进一步加强和改进大学生就业指导教育工作，实现全程化、专业化、科学化、个性化，为毕业生充分、高质量和均衡就业“保驾护航”，着力培养具有国际视野的电子信息行业领军人物和骨干力量。结合学校实际，特拟定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，贯彻落实“一个中心，两项保证”的工作原则，着力提升学生的 “六种能力”，即：自我认知能力、职业规划能力、求职应聘能力、创新创业能力、职场适应能力和服务引领能力，突出就业育人功能，引导广大学生到到十大军工集团和电子信息一流标志性单位就业，促进充分、高质量和均衡就业，推动就业工作内涵式发展，实现在服务国家战略需求中提升就业质量，为培养行业骨干和引领者贡献力量。
二、工作思路
按照“教育引导、区分层次、注重个性、提升能力、激励保障”的工作思路，从“两大层面”着力推进“两项计划”。
即：纵向层面着力推进“彩虹计划”；横向层面着力推进“引领计划”，纵横结合，有效联动，积极构建全方位、多层次、精细化、立体化、有西电特色的大学生就业指导新格局。
三、工作方案
（一）纵向层面工作方案：实施“彩虹计划”——每个人都有一条属于自己的彩虹，绽放着独特的光彩
1、“彩虹计划”介绍
“彩虹计划”旨在让就业竞争力提升工作分阶段、分层次、有重点地贯穿于从学生入学到离校的全过程。本计划主要拟将大学生的各个阶段分别赋予红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、金，在这不同的阶段中培养就业所需具备基本素质，挖掘其中的一种或几种能力，对他们提出不同层次的就业竞争力提升目标，到学生就业时，都能有走出一条属于自己的职业彩虹路。
2、“彩虹计划”“八步走”
（1）“红色活力”大一：通过教育和引导，让学生尽快适应大学生活，培养大学生最基本的自学能力。教育引导学生通过客观评估自己的兴趣、特长、技能，对职业方向有初步的定位；加强就业形势教育，使学生树立正确的择业观，合理规划大学学习生活。
（2）“橙色绚丽”大二：重点加强系统思维能力和实践动手能力的培养。此阶段就业指导的任务是教育引导学生努力提高自己的综合素质，完善自己的知识体系与结构，提高自己的就业能力；帮助学生树立客观正确的就业目标，锁定自己真正感兴趣的职业。
（3）“黄色光明”大三：加强创新创业能力和组织协调等综合能力的培养。结合当年就业形势，宣传国家和学校的相关就业政策、方针；鼓励毕业生树立自主、自立、竞争和创新的意识，缓解学生的就业心理压力，积极参与社会实践和技能训练，为自己积累知识、技能和经验，提升职业修养，打造自己的职业竞争力。
（4）“绿色坚强”大四：紧密围绕为学生提供一整套技巧方案体系开展，帮助大四学生尽快落实自己的工作，培训大学生的创业意识、创业能力和创业精神，帮助学生深入了解多种职业选择，全方位提升职业素质。给学生讲授自荐艺术、求职面试方法与技巧、职业素质与职业礼仪等。
（5）“青色稳重”研一：以成才的愿望为切入点，教育学生脚踏实地，学好基础课，同时引导学生客观评估自己的兴趣和特长，帮助他们做好初步的职业生涯规划，在学习生活中有意识的进一步丰富和完善自我。
（6）蓝色理智研二：引导学生培养科学精神、完善知识体系、提高综合素质、锁定职业方向、培养竞争意识与市场意识，同时要重视思想道德情操的提升，全方位提升就业竞争力。
（7）紫色典雅研三：培养学生树立远大的职业理想，引导学生树立把个人命运和祖国繁荣、民族富强紧密结合起来的正确的成才观、就业观。
（8）金色辉煌博士：较强烈的成就感和自我意识，能够独立地开展相关研究工作，就业指导主要是价值观教育，引导博士生实现个人价值与社会价值的统一。
（二）横向层面工作方案：实施“引领计划”——培养行业精英型人才、领袖型人才、创新创业型人才
1、课内就业指导教育——加强《就业指导》课建设，编写有行业特色、学校特色的《就业指导》教材
融知识传授、实践模拟、能力培养、素质教育于一体，通过课堂授课和系列实践活动，实现对学生进行职业发展教育、职业素养、求职技能等的培养，提高学生的求职竞争能力，引导学生学会学习、学会做事、学会做人、学会关心社会，为学生走向社会后成为行业骨干和引领者奠定良好的基础。引导学生自觉将“职业梦”与“中国梦”结合起来，实现更高质量和均衡就业。
2、课外就业指导教育——通过载体活动突显引领倾向，全方位提高学生求职竞争力，服务于人才培养质量的提升
（1）开办“创业就业讲坛”。提升大学生创业就业能力，传播大学生创业就业资讯，为大学生今后的职业选择提供参考，培养学生综合素质，提升人才培养质量。学校将邀请请行业内专业资深人士针对同学们关心的创业就业问题作专题报告，讲坛面向全体学生，定期举办。
（2）举办就业指导服务月、大学生职业规划大赛、模拟招聘会等多种形式的载体活动，全面提升大学生就业能力和竞争力。活动面向全体学生，重点是面向需要提升自我，规划自我、展示自我的学生，活动每年下半年举办一次。
（3）组织“求职工作坊”——电子信息领域行业领军人物培养“BE计划”。即通过“Be Yourself计划”让学生充分认识自我，深入挖掘自我存在价值。然后，通过“Be Useful计划”帮助学生成为对行业、对社会有用的人。最后，通过“Be Successful计划”帮助学生成为成功的行业领军人物，从而实现其人生价值。
（4）设立“就业咨询室”。由获得职业指导师专业认证的老师定期为广大学生提供“一对一”的就业咨询。重点解决学生个体在职业规划、创业就业、职场适应等方面的困惑，帮助学生了解自我、合理定位、满意就业。咨询室面向全体学生，重点是面向有职业困惑的学生，每天定时开放。
3、网络化就业指导教育——深化“一网一系统两平台”的功能
（1）就业信息网：发挥就业信息网的教育、引导和服务功能。开辟绿色通道，重视常规教育转向成功教育，培养竞争意识、诚信意识和引领意识等，实现教育的良性循环，增进教育效果。开辟毕业生和用人单位服务通道，定期改版升级，规范办事流程，提高信息发布效率，使服务项目更为精细化、人性化。
（2）毕业生信息管理系统：向网上签约目标更近一步。保证派遣工作的严肃性，保证毕业生就业信息的准确性。通过毕业生信息管理系统，开展“毕业生就业能力普测”，真实掌握我校毕业生求职现状，为就业工作开展提供决策依据。
（3）微博、微信等新媒体：积极开拓新思路，在已有QQ群、飞信、人人等的基础上，充分利用新媒体，加强就业信息化服务，开通官方微信和微博公众平台，充分利用微博、微信等新媒体，定期制作“JOB微杂志”推送至每位毕业生手机，将生涯规划、就业指导和招聘信息及时传递，搭建“快速干道”。
四、工作要求
（一）组织动员学校各方面力量参与就业指导教育工作，逐步形成从学校领导到普通教职员工共同关注、全员参与的工作格局。
（二）建立校、院、班三级就业竞争力提升工作体系，各级成立专门的指导工作小组，学校层面由就业指导服务中心负责，各学院成立由副书记、辅导员、导师和专业教师组成的就业工作组，班级成立由学生干部、学生骨干、学生党员等组成的就业工作小组，建立就业竞争力提升工作长效机制。
（三）注重典型示范作用，学校将定期开展“就业竞争力提升计划”优秀单位评选活动，对于开展特色活动、教育效果好的单位进行表彰奖励。
