（通讯员 夏颖 章萌）2021年11月15日，马院党委理论中心组在信远楼Ⅱ区135会议室召开扩大会议，集中学习《中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议公报》（以下简称《公报》）精神。学院党委理论学习中心组成员、教工党支部书记和教研室主任等参加会议。会议由学院党委书记夏永林主持。

与会人员再次集中学习了中央电视台新闻联播关于《公报》的视频，并交流了学习体会。

陈鹏联老师谈道，与此前会议相较而言，本次会议有诸多新的提法，这些都需要在课程中及时更新，要将最新的思想传达给学生。

刘建伟副院长指出，十九届六中全会公报全面总结了我党的历史经验，体现了我党在一百年奋斗历程中，始终具有“忧患意识”。另外，党的十八大以来，“规律”一词经常出现，表明我们在发展过程中要把握好历史发展规律。

宋玮老师谈道，《公报》使我们更加深刻地认识了党在发展的各个历史时期的工作重点和意义。

王晋副院长认为，十九届六中全会全面总结了党的百年奋斗历史经验，彰显了新时代进程中中国共产党的使命担当，激励着我们进一步思考如何以新作为回应师生的新期待，如何把责任清单变成满意答卷。

赵常兴老师认为这是一次承前启后的会议，体现了中国共产党的格局更大，不仅着眼于自身的发展，还站在更高的起点之上，考虑着如何为全人类、全世界做贡献。

田朝晖老师表示，教研室将通过集体备课会，及时把十九届六中全会精神融入思政课堂，做好“三进”。

张丽珍老师谈道，《公报》最核心的内容是回答了中国共产党是什么、要干什么。作为党员教师，要学习党的百年重大成就，坚定使命感和责任感。

张阔海老师谈道，在《公报》中读懂了担当与奋斗，作为思政课教师，要把十九届六中全会精神及时融入思政课程。

蒋冬双老师表示，《公报》体现了遵循社会历史发展的客观规律性与党自身建设规律性相统一，社会革命和自我革命相统一，实践创新和理论创新相统一，辩证唯物主义和历史唯物主义相统一，坚持全面从严治党和促进发展相统一，坚持马克思主义基本原理和马克思主义中国化相统一。

邓卓峰老师表示，《公报》各方面阐释得全面、到位，总结历史，面向未来，要看到忧虑和忧患，更好地开创未来。

程霞老师认为，在思政课教学过程中讲好习近平新时代中国特色社会主义思想，不仅要学习《公报》，听专家报告，还要多读书，把理论学深弄懂，才能讲深讲透。

李瑾老师表示，《公报》的每一个词都值得关注，要善用生动的案例跟学生讲清楚。除了教研室开展集体备课会共同研讨学习外，党支部也要开展相关的学习活动，持续深化理论学习。

韦统义老师谈道，《公报》全面系统地回答了中国共产党为什么能，强调了中国共产党的主动精神，展现了中国共产党积极主动的精神状态和面貌。

在听取大家发言后，李刚院长就《公报》内容谈了三点体会。第一，党在历史上的三大决议一脉相承、相互联系、不可割裂，十九届六中全会是在前两次决议基础上的高度概括总结，本次会议既概括了我党所取得的成就，也进行了经验总结。第二，马院教师需要尽快针对会议内容进行课程调整。各个教研室共同学习交流，以求最准确地理解会议精神。第三，十九届六中全会有诸多新的论述，作为理论研究者，马院要积极进行学术研究探讨。

夏永林书记总结道，本次学习既是一次政治要求也是一次业务探讨。结合《公报》内容与马院的教学，他对马院教师提出两点要求。第一，要深刻理解《公报》所讲的理论，在思政课教学过程中把握整体框架，把握住基本点，增强学生感悟。第二，要把理论学深悟透，梳理清楚体系和逻辑，既要把握精神实质，把握住思政课的政治性，又要把课程讲得通俗易懂，不能干巴巴地照本宣科。

据悉，马院高度重视六中全会精神学习。全会召开后，马院领导班子第一时间进行了集体学习，并于组织师生集中收看学习全会公报精神新闻发布会当日，又召开全体教职工大会第一时间进一步学习全会精神。通过中心组学习，进一步加强了学院对学习贯彻六中全会重要性的认识，对进一步学习、研究、阐释、宣讲全会精神和“三进”工作进行了安排部署。