周凌波老师介绍了当前专业认证的新变化和难度所在。随着今年认证申请的专业范围变为专业大类，可申请的专业数量大幅增加，但是在申请书的内容审核环节将更加严格。他针对2020版认证申请书较之前的变化进行了全面解读，并就每一项内容的要求和判定为合格的依据做了详细分析，各专业需要简明扼要地提供达到认证基本条件或底线要求的相关材料和数据佐证。接下来，他结合实际案例，阐释了专业认证工作中常出现的错误和不合理说明，对我校专业认证工作的开展起到了积极指导作用。此外，周凌波老师还分享了一些申请书撰写和数据举证等方面的成功案例，为我校各学院专业认证工作打开了新思路、提供了有效建议。

质监中心李亚汉结合当前工程教育专业认证的新形势、新变化，分析了我校认证工作薄弱环节和不足之处，学校将会针对建设认证系统平台、开展课程评估、组织数据调查，为认证专业做好服务，希望我校在此次受理范围内的专业积极筹划做好申请准备。

参会教师就之前认证准备工作中的一些问题和思考展开交流，周凌波老师耐心倾听并给予了解答指导，并提供了有效建议。与会教师认为，通过学习把握认证最新核心理念，为开展专业认证工作打开了新思路。

据悉，工程教育专业认证是高等教育质量保障体系的重要组成，我国于2016年正式加入《华盛顿协议》，标志着我国工程教育质量标准实现国际实质等效，工程教育学位实现国际互认。学校开展专业认证工作，加强工程实践教育，是促进专业建设、提高人才培养的契机。工程教育专业认证从2010年开始，按专业类受认证申请。我校共计8个工程专业类31个专业在认证申请目录中，覆盖我校全部工科特色专业。

2019年9月27日

本科生院