首先，裴庆祺对我校2011年来华留学生教育工作的情况进行了介绍。他谈到，2011年我校来华留学生人数也突破历史记录，达到了306人，形成了涵盖语言进修生、专业预科生、中文授课本科学历生、中文授课硕士及博士研究生、全英文授课本科学历生、全英文授课博士研究生等多种层次的留学生培养模式。来华留学生从规模到层次都有了很大的突破。在学校领导和相关部门的大力支持下，2011年10月北校区6号楼及15号楼完成了改造装修，并划拨为国际教育学院留学生公寓及留学生教室。根据学校的发展规划及我校来华留学生的实际情况，国际教育学院确立了南、北校区并行的管理模式，更加合理高效地利用现有管理人员、师资力量及教学设施。在常规教育教学工作上，2011年度完成了通信工程、电子信息工程、计算机科学与技术、工商管理等专业的全英文授课专业建设方案。2011年12月，我校第一届全英文授课专业本科留学生—2008级电子信息工程专业、通信工程专业学生完成了四年的专业学习，顺利毕业。这届学生的毕业标志着我校来华留学生全英文授课本科学历教育从无到有，经历了一个完整的培养过程，逐渐走向成熟和完善，为加强全英文授课专业建设、探索电子信息领域全英文授课培养体系奠定了坚实的基础。随着首届学生的毕业，国际教育学院在总结本届学生培养过程的基础上，将结合新形势和新需要，对全英文授课培养方案进行进一步调整和优化。在拓展和完善留学生实践教学体系方面，2011年上半年，国际教育学院分别建立了“通信与信息技术来华留学生创新实践基地”、“嵌入式系统设计来华留学生创新实践基地”，并于2011年10月与北京和利时集团建立了“西电—和利时联合实验室”。这些举措对提高留学生的创新实践能力起到了积极的促进作用，并在提高留学生综合素质方面取得了一系列的成绩：2008级电子信息工程专业巴基斯坦留学生艾恒参加“挑战杯”陕西省大学生课外学术科技作品竞赛获得陕西省特等奖；在第12届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中又获得了学校唯一一项一等奖；2008级通信工程专业越南留学生屈文成参加2011年全国大学生电子设计竞赛，荣获得省级二等奖；2010级尼日尔博士生苏雷曼的学术论文被第七届“计算智能与安全”国际会议录取，被邀请于12月3日的会议上宣读论文。在常规教学工作之外，国际教育学院积极深化和推进“实施双优战略，探索电子信息领域来华留学生培养的机制和体制改革”的国家教育体制改革试点项目；先后成功举办了第三届、第四届电子信息领域海外高级研修班。2009年8月，国际教育学院牵头申报的《来华留学生电子信息工程本科专业全英文授课培养模式的探索与实践》得到了西安电子科技大学教育教学改革研究项目的立项支持，2011年11月，该项目结题验收评为优秀。 2011年4月，国际教育学院申报的《面向来华留学市场，提供订单式人才培养服务》获得学校教学成果二等奖。由我校与西北工业大学、西安石油大学等联合申报并获得了中国高教学会外国留学生教育管理分会“十二五”规划课题《行业特色型工科院校来华留学生培养机制改革研究》，对外汉语培训中心吴为民申报了2012年教育部人文社会科学研究项目《汉语性别词汇研究》，同时，国际教育学院还申报三项校级教改项目及三项留学生教材建设项目。
裴庆祺表示，我校来华留学生教育工作取得的成绩，与学校领导的大力扶持和全体授课教师的鼎力支持是密不可分的，他代表国际教育学院向全体授课教师表示了真挚的感谢。
随后，教学督导陈宏喜对2011年度听课情况进行了总结，他谈到，随着我校全英文授课专业的不断发展，授课教师的语言能力有了长足的进步，目前已完全能够胜任全英文授课教学工作，教学秩序良好，教学成果显著。他还谈到，教师们的治学态度直接影响着学生的学习态度，教师们的严格要求将对学生的发展道路起到重要的作用。
参加会议的各位教师纷纷发言，畅谈在全英文授课过程中自身的收获和感想，会场气氛活跃热烈。最后，国际教育学院院长高新波进行总结，他表示，2011年度是国际教育学院收获颇丰的一年，在这一年中，国际教育学院的工作重点从扩大数量转变到提升质量、从扩大规模转变到提升水平，从教学、管理、后勤等各方面着手，加强了留学生的日常管理，建立了全面的教学质量监控体系，进行了教学设施及生活设施的改造，优化了来华留学生在我校学习生活环境，使得国际教育学院在培养质量和管理水平上得到了较大的提升。他鼓励教师们积极参与来华留学生教育教学工作改革以及电子信息领域全英文教材的建设工作，加强来华留学生教育的研究和探索，提升我校来华留学生教育教学水平。

最后，全体与会人员合影留念，国际教育学院2011年度教学工作会议圆满结束。