数字化教育让数字人才培养进入良性循环—专访西安电子科技大学教授王新怀

（来源：人民数字联播网）数字科商新生态，助力宜兴高质量发展，近日，2023宜兴笔架山数字科商大会在江苏宜兴圆满落幕。大力发展数字经济，关键在于人才。当前，随着各产业的数字化转型迈入新阶段，相关行业对数字人才的需求与日俱增。有报告指出，当前数字人才缺口达到2500万-3000万。

活动期间，人民日报数字传播邀请到西安电子科技大学教授王新怀，围绕数字经济及人才培养相关话题，对其进行了独家专访。

人民日报数字传播：聚焦技术进步和产业优化升级，如何构建更为创新、更有价值的数字人才培养体系？

王新怀：我认为可以分近期、中期、远期这样去进行数字化人才培养。近期，大学课程可以进行专业设置，从理论上进行改革；中期，为数字人才建立激励体系，在几年的时间内以政策形式进行引导；远期，可以把数字化先进产业相关内容下沉到中小学，例如一些数字编程课程现在已经走进各地中小学，为未来几十年内的多领域结合打下比较好的基础。

校内可以结合全国电赛、互联网+竞赛、研究生电子实业竞赛等双创竞赛进行牵引，让本科生、研究生能与先进产业进一步结合，全方位地提升学生的能力，并与产业结合起来。

人民日报数字传播：如何加快教育链、人才链与创新链、产业链深度融合，发展数字经济相关交叉专业？

王新怀：首先我认为需要提升全链的普遍认知，另外各环节的建设要素也要跟进。教育链、人才链与创新链、产业链需要加深融合以促进数字领域新工科、新文科建设。在大学内，可以与时俱进地把与数字经济、先进产业相关的技术设置成交叉专业，比如大数据、智能科学技术、人工智能等专业。

人民日报数字传播：西安电子科技大学为助力人才创造科技成果及推动成果产业化做出过哪些努力？

王新怀：西安电子科技大学专门为助力人才成立了创新创业学院，从几方面入手培养，帮助学生创造科技成果。一是培养我们的学生以数字产业的角度来全面认识创新创造的过程，解决了理论体系、理论方法的问题。学校专门设立国际双创周，开设相关课程，聘请国内外企业、数字经济等领域的专家，解决学生理论、认知上的问题。

二是学校对实验实践体系进行相应改革，按照体系培养学生能力。学校聘请行业专家、领军人物、产业相关的先进企业工程师，给予学生专业性指导，让学生了解如何把技术和产品进行深度结合及转化，将技术往产品化方向发展，以前眼高手低的学生现在也能把自己的设想具象化，并且包装起来进行推广。我们学生就成功把以前的模拟对讲机做成了数字对讲机，销售额过亿。这个过程后期，包括包装产品以及电赛技术成功转化成产品，其实双创体系都起到很大的作用。

第三是校企融合。学校和企业联合起来开发课程，在了解企业需求后，结合课程去解决企业的问题；企业先进的技术理念也可以反过来引进到课堂中，让学生受益。学生依据这些再去进一步结合企业需求开发产品，完成从创新到创业的孵化，也有助于推动成果产品化。部分优秀的学生在后来实现了“从创新到创业”，甚至能够达成千万融资，做出数字经济的实际应用场景，把蓝牙等技术成熟应用到具体的场景里面，真正解决了实际问题，这样的良性发展也正是得益于当初的在校内的学习和实践。

人民日报数字传播：数字产业的发展能不能反哺教育行业，为教育行业带来新的机遇？

王新怀：这是肯定的，AI技术、数字化技术以及互联网相关的技术，其实都在反哺教学。比如我们之前所做的远程模电，以及AI加盟店的新模式，它们都被应用于打造无人值守的实验室，不仅可以减轻老师的工作量，学生也可以通过预约7*24小时全天候使用。课前有AI辅助选课；课堂处在智慧环境中，实验数据全程数字化，并且老师可以根据同步上传的数据对学生进行远程指导；课后，实验报告由AI自动判分。全链条数字化之后，整个过程中的数据都可以采集留存，进行分析后构成闭环，可以凸显实验操作的弱点环节，方便之后的学生进行改进优化。在2020-2022年疫情期间，AI远程也起到了很大作用，当时家在武汉的学生都可以远程在线做真实实验，让很多学生大大受益。

疫情结束后，学生的一些验证性、探索性、研究性的实验都可以继续在AI加盟店进行远程实验，实验中所采用的都是真实的物理硬件，学生通过数字远程访问。我们还制作了AI助手EE，学生在实验过程中遇到问题时可以直接向它提问，以语音或者文字的形式。

人民日报数字传播：数字科商相关行业的就业前景如何？

王新怀：我认为数字科商的就业前景是非常好的。西安电子科技大学的信息化领域，“两电一邮”等方面就业状况都很好，特别是今年的录取分数又提升了很多。这说明数字化、信息化和智能化，都是未来发展的热门。以后产业的大趋势就是数字化，包括现在常被提起的元宇宙中的交互以及航母雷达的手势交互，现在很多的东西都可以采集后放在虚拟世界里进行交互，这些都是为人们融入数字世界提供的一个接口。包括我们做的皮影表演机器人，也是把以前传统艺人的表演跟数字机器人结合起来，让机器人以数字化的形式呈现。比如运用手势交互，人体做动作就可以直接以皮影的形式呈现，这是很有意思的一件事。

学校也在尝试涉猎时下流行的虚拟主播，不仅可以远端与学生交互，还有能够脱离VR眼镜的真正的裸眼3D技术，这一技术未来有可能用于制作数字人，实现肉眼看到真实的具象实体并进行交互，这一行业的前景也是很好的。