礼赞九秩，传承初心丨居高声远，躬身笃行——国家教学名师梁昌洪

编者按：百年征程波澜壮阔，九秩西电风华正茂。西安电子科技大学电子工程学院起源于1952年创办的中国人民解放军军事通信工程学院的雷达工程系，是国内最早开设雷达、微波天线、电子对抗等专业的院系之一。经过70年的建设发展，形成了鲜明的电子与信息学科特色和优势，在雷达、天线与微波、信息安全、人工智能等领域取得了一批重大标志性成果，培养了一大批院士、高级管理者、专业领军人才和三万多名相关领域的优秀校友，为国家建设和社会进步做出了重要贡献。

近年来，电子工程学院传承西电红色血脉，积极营造“立德、精业、创新、引领”的办学文化，在建校九十周年之际，学院开辟“礼赞九秩，传承初心”专栏，系列报道数十年来各专业开拓者、学科建设者、突出贡献者的事迹材料，展现学院前辈为国奉献、砥砺奋进的情怀与担当，并以此激励全体电院人团结拼搏、奉献一流，为建党百年和建校九十周年贡献电院力量。

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居高声远，躬身笃行

——记首届国家教学名师梁昌洪教授

梁昌洪，男，中共党员，1943年12月生于上海，西安电子科技大学电子工程学院教授、博士生导师，中国当代电子信息领域著名教育家。1965年毕业于中国人民解放军军事电信工程学院(现西安电子科技大学)物理系。1967年7月研究生毕业后留校任教。1980年至1982年在美国纽约Syracuse大学做访问学者。1992年至2002年，任西安电子科技大学校长。

梁教授是IEEE高级会员，长期从事微波和电磁领域的研究和教学。他治学严谨、学识渊博，曾入选首届国家教学名师、省级教学名师、校级教学名师，并荣获全国优秀留学回国人员、全国人民教师奖章、全国电子工业劳动模范、陕西省优秀党员专家和国家有突出贡献专家等称号。他讲授的《微波技术基础》课程入选首届国家精品课程，《科学的精神与方法》课程入选国家精品视频公开课程，他所指导的团队是国家级微波教学团队。

矢志科研，勇于创新，数十年硕果累累

几十年来，梁昌洪在微波和电磁领域的研究取得了一系列创新性成果，特别是在计算微波、非线性电磁学、微波网络理论及其在重大微波工程实践中的应用方面尤为突出。这与他认真严谨的治学态度和持之以恒的精神是分不开的。

科研方面，先后获得省部级科技成果奖12项;在国内外学术期刊上发表重要论文300余篇，其中，SCI检索收录160余篇，EI检索收录200余篇，出版专(译)著18部；承担国家级科研项目20余项。梁教授学识渊博，为人亲和，桃李满天下。他先后指导博士后10余名，博士研究生60余名，硕士研究生100余名，还多次为省内外众多高校及我校青年骨干教师举办教学示范课，培养了一大批教学和科研骨干，所培养的学生中已有中科院院士1名（崔铁军院士）。

1967年，梁昌洪从西北电讯工程学院（现西安电子科技大学）电磁场与微波技术专业毕业后留校。1970年到1975年间，他参加了“海用相控阵雷达”工程，主持了这个工程的关键器件“高功率铁氧体数字移相器”的研制，并成功地解决了高功率与Shull非线性损耗效应的矛盾，使实际器件性能达到当时的国际先进水平。这个雷达的整机后来还获得了国家科技进步三等奖。梁昌洪团队负责我国海军首艘航母多路耦合设备的研制，承担国产预警机电磁兼容性分析等国家重大战略工程。

1982年，梁昌洪从美国学成归来。我国与发达国家的差距让他焦急不已，他决心奋起直追写一本计算微波方面的专业书。由于日常工作繁忙，著书只能见缝插针。经过数年的努力，到1985年10月，国内第一本计算机与微波相结合的专著——《计算微波》终于问世。书一出版，立即受到业内的重视与好评。1987年，《计算微波》获国家教委科技进步奖二等奖，次年又荣获首届全国优秀教材奖。如今，这本书已经成为相关领域研究人员的案头必备之书。

深入浅出，循循善诱，毕生心力献杏坛

在教学方面，梁教授擅长用最浅显的语言讲述深奥的科学原理。多年的搞科研经历，对他后来的教学帮助很大。梁昌洪曾回忆说：“搞科研时我做的是相控雷达，经常接触工人师傅，要告诉他们怎么做微波元件，电磁波怎么走，为什么会反射，等等。为了能给工人师傅讲明白，我动了很多脑子，逐渐学会了用最浅显的语言把深奥的原理说出来。后来，我把这个方法运用到教学中，立即收到了很好的效果。”

1975年，学院招收了一批工农兵学员，缺一名辅导教师。由于工农兵学员学术底子薄，理解力有限，所以对教师的授课能力有着更高的要求。别人视为畏途，他却毫不推辞。由于授课深入浅出，理论联系实际，他进而成为学员们最喜爱的老师。

为了提高业务素质。梁老师数十年如一日坚持手写教案和教学笔记。他的教案和笔记，笔迹整洁、插画生动、内容前沿而实用，不仅在校内外备受赞赏，甚至远播海外，广为流传。尤其是手绘插画，堪称一绝。这些插画不但画得细致入微，而且极富设计感，对教学活动助益很大。

梁老师不光教学笔记写得好，课堂上更是写得一手漂亮的板书。和其他理工科教师所写的板书不同，梁昌洪的板书形式很活泼，很有个人风格。他用红色、黄色标示主旨，白色书写内容。除了文字、公式、图表外，还画有形象生动的漫画。譬如用“矮胖子”表达体重、“瘦高个”代表身高；就连牛顿、爱因斯坦的肖像也被他请上了黑板。梁老师的板书色彩鲜丽，内容明晰，不同的板块或工整、或飞扬，组合起来就像一曲美妙的乐章，令人难忘。

梁老师布置课后作业也非常别致。他很少布置课后习题，却往往留下一些具有探讨性质的问题，使用这种方法启发学生的新思维，鼓励他们多思考，多提问，多产生新想法。

史学大家陈寅恪曾经说过这么一句话：“书上有的不讲，别人讲过的不讲，自己讲过的也不讲”。人称“三不讲”原则。梁昌洪对此论深为服膺。他说：“我比不上他，我只能要求自己每门课都认真准备，讲之前都重新备课，每次都力争有新内容、新思想。”

严谨治学，笔耕不辍，名山事业惠后学

梁昌洪老师除了教书育人，毕生重视著书立说。截至目前，已经出版了科学专著、经典教材、科普读物和科学精神探索著作18本。其中《计算微波》获得国家教委科技进步二等奖、首届全国优秀教材奖。这部书写于上世纪八十年代，是梁教授的发轫之作。特别值得一提的是，这本书还有手稿珍藏版，全部手写完成，字迹俊秀，图文并茂，用功之深，令人惊叹。既是一部经典教材，也是一部不可多得的书法作品。

他还出版有《工程数学札记系列》丛书。包括《矢算场论札记》（科学出版社，2007）、《复变函数札记》（科学出版社，2011）、《矩阵论札记》（科学出版社，2014）、《概率论札记》（科学出版社，2014）和《椭球函数札记》（科学出版社，2014）。这套丛书，涉及的领域虽然不同，但都有着共同的追求目标——希望能在数学和工程之间架设一座可以自由跨越的桥梁。近年来，他还陆续续出版了《电磁理论前沿探索札记》（电子工业出版社，2012）、《微波五讲》（高等教育出版社，2014）等学术专著。

除了专业理论书籍之外，梁老师还出版了《话说对称》、《话说极限》等面向大众的科普书籍。梁教授在书中深入浅出的讲解，引人入胜，甚至连中学生也能较轻松地理解。

《科学随想录》《科学漫谈录》则是梁教授多年来开设的“科学的精神与方法论”课程（国家级精品视频公开课程）的总结和提炼。这本书讲述了一系列科学家的故事，是一部激励青年学子勇于探索、敢于攀登科学高峰的佳作。

吴培亨院士评价说：“梁昌洪教授数十年如一日，精心治学、笔耕不辍、成果丰硕，令人钦佩。”目前梁教授的著作已经收入西电图书馆的“西军电文库”。

老骥千里，壮心犹在，科学精神薪火传

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。随着讲课内容越来越多，接触的领域越来越广，与学生的交流越来越深，梁昌洪逐渐意识到：高等教育不仅要教给学生专业知识，更重要的是要向他们传播科学的精神与方法。这不但是老一辈科研人薪火相传的殷切期望，更是新时代教育工作者的使命担当。

担负这项工作，需要开阔的学术视野，学贯中西的深厚学养和薪火相传的使命担当。梁昌洪不惧挑战，率领团队打造了了文理结合的“科学的精神与方法”系列专题讲座。讲座共分为45讲，近90场，梁昌洪全部亲力亲为。讲座以人物为线索，通过介绍国内外著名科学家的人生历程和科研经历，剖析科学巨匠们的研究方法，以及他们对待科学的严谨态度和伟大献身精神，内容涉及“毛泽东的矛盾分析方法”、“华罗庚直接法”、“杨振宁的中西融合法”等。讲座开讲以来深受学生喜爱，场场爆满，进而覆盖到清华大学、北京大学、上海交通大学、复旦大学、西安交通大学、国防科技大学、东南大学、电子科技大学、中国海洋大学等多所省内外高校。该课程主体分为线上和线下两部分。线上课程上传至网络，学生可自行学习。线下课程主要是现场互动，梁老师当面解疑答惑。直到2021年，78岁的梁昌洪仍然深入在教育一线。他将全部的智慧和精力都倾注在他深爱的教育事业上。

讲座中，梁昌洪还以王安石的名篇《游褒禅山记》为切入点，向同学们揭示了攀登科学高峰的三个必要条件：要有志、要有力、要有物相之。梁昌洪说：“志向、实力、外力辅助，一样不可缺少。从事科学研究，首先要具备的就是献身精神。”

老骥伏枥，志在千里。梁昌洪对同学们说：“我想讲的科学的精神与方法大约有15种，现在才刚刚开始。要知道，对青年学生来说，见到世界比学到世界更重要。知道差距在哪里，才有可能超越。”

以身作则，以德树人，春风化雨爱无疆

梁昌洪不仅学养深厚，更有以身作则的育人风范。在担任校长期间，尽管行政工作繁忙，但他以身作则，率先为本科生讲授基础课，为青年教师树立了良好的榜样。他的学生说，梁老师上课总是提前半小时到教室。别人不解，他解释说，人到，心到。我比学生早到半小时，就能更好地进入讲课状态。学生看见老师来这么早，有些拖沓的下次也就不敢迟到了。

梁昌洪爱教学，更爱学生。生活中，他和爱人张月兰对待学生就像对待自己的孩子。2003年非典时期，学校实施了封闭管理。梁老师担心学生们吃不好，几乎每周都会炖一大锅红烧肉，拿上很多卤鸡蛋、夹馍，跟爱人一起送到实验室，为学生补充营养。电子工程学院李龙老师是梁老师的研究生，他回忆当时经常受邀到梁老师家吃饭。张师母是扬州人，做得一手好菜，总能让他大饱口福。春天的时候，还能在老师家吃到荠菜馄饨，这样让在外求学的学生感受到了父母般的温暖。

“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老。” 十多年前，梁昌洪教授的妻子张月兰女士因病导致记忆衰退，生活自理能力逐渐丧失。自此之后，梁老师时刻都陪伴在妻子身边。无论是教室里、实验室中、报告会上、校内的小路边，学生们总能看到两位老人手挽着手、相伴相依的身影。鹣鲽情深，相濡以沫。梁昌洪曾经动情地对学生说，在他求学、当校长期间，忙碌使他难以分身照料家里和孩子，一直是张老师一人忙里忙外、操持家务。如今，她生病了，他就想一直陪着她，付出全部去照顾她，为她去营造那个记忆中忙碌而又温馨的家。

这份人间真情让学生们无不为之动容。在学生们的心目当中，梁老师不仅是他们求知路上的学术之师，更是人生路上的道德之师。