用心对待每一节课

——记西安电子科技大学2015年师德标兵刘凯教授

■学生记者李梦鹤 赵佳

2015年经过学院推荐和学校评审，刘凯获得“师德标兵”荣誉称号。刘凯在为自己是一名教师而感到骄傲的同时，也内心深感责任重大。回想起留校工作到现在的成长过程，刘凯认为他所取得的进步离不开师长和同学们的帮助和鼓励。

1995年，刘凯来到西安电子科技大学计算机学院学习，从此与西电结下不解之缘：1999年他本科毕业保送西电研究生，2002年，研究生毕业留校工作。他先后承担了计算机学院本科《计算机组织与体系结构》《微机系统》和研究生《VHDL语言与数字系统EDA设计》等课程工作。

用心讲好每一节课，不断提高教学效果

刚刚留校的时候，刘凯担任李伯成教授和裘雪红教授的助教工作，在听课前，他会自己先把课后习题完整地做上一遍。在每一次随堂听课过程中，他深刻地感受到如何讲好一门课程，学习到讲课的学问。从一开始站上讲台的紧张，到后来随着经验的积累，逐渐在讲台上表现得游刃有余，刘凯通过不断学习来提高自己的教学水平。直到现在，他还经常会上网查看其他优秀老师的教学视频来思考如何更好地开展教学活动。

刘凯认为，讲好一节课其实包括了若干个环节，诸如备课、教案、节奏、重点、反馈等，但是最重要的莫过于用心。讲课工作是自己的职业，也是学生们未来安身立命的基础。曾经一次，刘凯在批改作业过程中，看到有个学生在作业本的空白处写下了关于作业批改的疑问。经过仔细核对，刘凯发现之前批改作业时是按照自己的解题方法进行批改的，没有考虑多种解题方法和可能。虽然这只是教学过程中的一件小事，刘凯却深刻体会到了学生是最有创造力的，他说：“教师如果能够很好地对其启发，将会获得更多的教学效果。”

在讲课过程中，如何最大限度地提高讲课效果是刘凯经常考虑的问题。为此，刘凯对国内外高校相关课程进行了深入分析，分别学习了美国斯坦福大学计算机组织体系结构课程MOOC和清华大学相关课程，找出了可以改进的方法，并实施到本科教学过程中。

2015年，刘凯受学校委派担任首批赴法国教学培训教师团团长，他将国外高校先进教学理念和方法引入本科教学中，取得了良好的效果。刘凯说：“国外的教学环境与国内有所不同，他们比较注重反馈和交流，我也希望能够通过自己的努力，和同学们打成一片，创造互动课堂环境。”

刘凯还积极参与教学改革，探索适应计算机学科的本科教学模式。他于2007年在四川大学参加了易安信（EMC）组织的存储技术课程培训，并在2013年邀请国际商用机器（中国）有限公司（IBM）工程师走进学校做了3场工业界报告。由于在存储课程和SSD教学工作，刘凯于2009、2010年获得EMC优秀教师和2014年教育部-国际商用机器（中国）有限公司“优秀教师奖”。

在教材编写方面，刘凯参与编写了4部本科教材和1本研究生教材，其中“微型计算机原理及接口技术（第二版）”是十二五国家级规划教材。同时，他与课程组其他老师一起共同承担了2项校级教学改革项目，并获校级教学成果奖2项。

刘凯还积极参与教学事务工作。在学院统一安排下，2014-2015年，刘凯先后参与修订了计算机科学与技术专业的3个培养方案。2参与了网络工程专业认证材料的编写，以及，参与了计算机科学与技术一级学科评估的材料编写。他说：“通过这些工作努力，我们顺利完成了专业认证等一系列的任务，我感到非常欣慰。”

因材施教，尊重学生个性发展

在课堂上，刘凯注意让学生也有机会参与进来，安排一定的时间进行互动。这样不但拉近了与学生的距离，也取得了良好的教学效果。研一学生鲍迪说：“我大三时候刘老师曾给我上过课，当时就觉得老师是一个做学问一丝不苟的人，对课程理解透彻，讲课深入浅出。生活上对我们也很关心。”

为了及时掌握学生对课程的学习情况，刘凯还专门组织召开了任课教师与学生代表见面会，认真听取学生反馈的各项意见建议，了解学生在学习中的困难和需要，并结合实际情况在教学过程中予以改进。

面对同学们不时发来询问关于学习、出国等各方面问题的邮件，刘凯耐心地为大家回复。他说：“我想尽自己所能为同学们带来一些帮助。”近年来，刘凯的学生评教获得好评，曾荣获2010年度计算机学院青年教师讲课竞赛一等奖，2013年西安电子科技大学师德先进个人，2014年西安电子科技大学优质教学质量一等奖。

在指导本科毕设时，刘凯充分发挥学生创新能力，鼓励学生实现各种创新思想，他指导的毕业生里有多人毕设论文获得优秀，2015年有1人获得校级优秀论文。

在研究生培养方面，刘凯注意结合研究生个人特点进行因材施教。在他看来，研究生们来自不同的学校，大家的基础不尽相同，能力也各有不同。刘凯说：“每个人都有自己的个性和专长，而我会在自己的能力范围内满足大家生活和学习要求，尊重大家。”

实验室有的学生动手能力强，对硬件十分喜欢，刘凯就为他们提供必要的支持让学生发展。有的学生对学术研究感兴趣，他就及时为学生提供大量文献并指出工作的方向。研二学生时欢说：“我是做学术方面的，学术上需要确定方向和关注领域信息，老师就为我们提供机会，并收集国内外信息，每周都和我们交流领域内的最新信息。”

刘凯对学生要求很严格，但是对学生工作中的失误，刘凯从来都是具有容错能力的。他认为，学生本来就是要通过错误积累经验来成长的。在工作过程中，刘凯经常对学生说的就是，“出错没什么，但是一定要从错误中吸取教训，避免同样的错误，让错误收敛。”

在刘凯的指导下，硕士研究生张劲在读研期间共发表了3篇SCI检索论文，荣获西安电子科技大学优秀硕士学位论文特等奖。目前，张劲已经拿到了日本政府的全额奖学金赴东京大学攻读博士研究生。

与研究生和谐融洽的师生关系来源于刘凯对学生发自内心的关爱，他真心希望通过3年的研究生学习生活，使得同学们能够掌握一定的计算机领域技术，在未来的职业竞争中占据有利位置。在日常生活中，刘凯也非常关心学生，总是从学生角度出发考虑问题，解决学生生活与学习中的困难。

认真科研，一直在努力

在科研过程中，刘凯认真对待每一个科研任务，细心解决遇到的问题，完成了多项科研课题。尽管做科研是一个困难的过程，但是每当自己的一个想法实现或是程序运行成功时，从中获得的快乐和满足感让刘凯觉得这其中所经历的困难根本不算什么。

自博士研究生以来，刘凯就一直从事图像编码工作，在团队的引领下，他先后参加了多项国家级科研项目，项目成果得到应用，获得了多项科研奖励。同时，刘凯还积极开展国际合作。他与芬兰坦布雷理工大学Evgeny Belyaev博士合作开展学术研究工作，相应成果发表在IEEE等重要期刊，获得国家自然科学基金国际合作项目2项。2015年，刘凯邀请美国Franklin & Marshall College计算机系胡静副教授访问交流，获得了很好效果。

对于研究成果的应用，刘凯也很关注。为了解决网络测量数据的传输瓶颈，他与学生一起同华为公司合作将压缩技术应用于公司产品线中，获得良好的效果，项目于2013年度荣获华为优秀技术合作项目奖。

面对这些已经取得的成果，刘凯说：“科技在不断创新，未来充满了挑战，而我也将继续努力做出更多的贡献。”

正如刘凯所说，“作为一名老师，学生的成长和成功是我所追求的目标，我希望每位同学都能够在西电学有所成，快乐生活，服务社会！”他用心上好每一节课，真心对待学生，细心完成科研任务，为取得更好的教学效果不断学习，为科研不断努力研究，也为西电的发展而默默奉献。

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