（通讯员：张云、王昱博、赵林安）

2021年10月初，生命科学技术学院2018级本科生《生物医学工程综合实验》课程在G418开始进行。本实验课程要求学生融合其在大一至大三期间学习的包括《数字电路》、《模拟电路》、《信号与系统》和《电子电路设计》等专业课程的相关知识，配合实验器材完成包括血压、脉搏、呼吸和心电等生理信号的采集与分析，以实现将生物医学工程本科四年课程的理论知识与实践融会贯通。

较往年而言，今年的《生物医学工程综合实验》课程最大的改变是使用了myDAQ实验盒。往年的实验，学生通过内置采集电路Pclab800实验箱完成固定端口的连接即可进行信号测量，排查错误灵活性小，学生获得感不高。在学院的大力支持下，今年实验室引进了美国国家仪器有限公司（National Instruments）推出的myDAQ实验盒，使得学生可以从零开始搭建生物医学信号的采集、调理等电路，亲自动手完成信号处理和展示等全部过程。myDAQ实验盒集成了包括示波器、函数发生器和波特分析仪等8个电子测试虚拟仪器，并配置了2块680孔面包板、2路模拟输入和2路模拟输出等资源，可直接与LabVIEW、Multisim无缝搭配使用。

本实验课程中，授课教师要求学生依据生理信号采集的电路原理图，使用Multisim绘制电路并进行仿真，仿真成功后依据自己绘制的电路图在myDAQ提供的面包板上搭建电路，并使用myDAQ提供的虚拟仪器进行信号的观测，通过输入与输出信号的波形对比对该电路进行性能分析，同时通过对比仿真与实测数据理解仿真电路与实际工程的区别。

考虑到今年是学生第一次使用myDAQ实验盒，本年度实验课程主要聚焦于让学生亲自搭建生物信号处理的放大和滤波电路，生物信号传感器输入电路仍由Pclab800实验箱接入myDAQ实验盒中搭建电路，在所搭建的电路输出端口观测经过信号调理的生物信号波形，并对其进行分析。

本年度实验课程要求学生自己动手搭建电路，大大增加了学生对该实验课程的参与感和成就感。同学们反映：“亲自动手完成电路的搭建，锻炼了自己的动手能力，同时也回顾了电路、医学仪器、微机原理、单片机等课程的知识，每次实验的成功完成都使我兴奋与自豪”，“之前曾经在课堂上学习过医学仪器和生理学等知识，此次实验复习了理论内容，但在实际操作中，意料外的问题时而发生，好在最后在同学老师帮助下顺利完成，实际问题的解决伴生一种欣喜的成就”，“最初搭建电路时，因为实验板的用法不太熟悉，走了很多弯路，好在通过与同学的交流和重复的练习，最终漂亮地完成了实验。尽管过程不太轻松，但是在完成电路后取得的成就感也很强”，“整个实验完成下来后，很多电路课程、模电课程中学到的知识得到运用，同时也回顾了一些医学生理信号检测的知识”……

基于学生对实验的完成情况和学生反馈的对该实验盒使用的满意度，未来学院及授课教师将对《生物医学工程综合实验》课程开展进一步改善，融入传感器电路设计与搭建，结合LabVIEW开展人机交互实验，从而帮助学生理解生理信号采集与处理的全部流程。