(通讯员 沈晓敏 陈丹)为促进思政元素与专业课融合，进一步推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，认真贯彻落实学校对思想政治教育融入专业课堂的要求，同时为提高我院教师信息化教学能力，促进从信息技术应用能力向信息素养的转变，促进信息化与教育教学的深度融合,10月23日上午生命科学技术学院在新校区G418会议室举行了以课程思政、信息化教学为主题的教学沙龙。学院20余名教师参加了此次活动。

会上，先由生物技术专业负责人陈丹副教授从教学理念、教学方法和手段、教学评价三个方面向各位老师汇报了参加校青年骨干教师信息化教学能力提升培训班的所感和所得。随后，她通过雨课堂、微助教、问卷网、电子墙、课堂互动游戏等信息化技术，演示了课前、课中和课后的“三阶式”教学过程。汇报最后，陈丹副教授就如何做好教学设计、运用哪些信息技术，它们各自优势特点如何展开了热烈的讨论。

之后，在校级教师大练兵活动中荣获三等奖的任俊婵副教授就专业课中思政元素的挖掘为主题与在座教师进行探讨。她首先向大家介绍了“课程思政”提出的背景，强调“课程思政”与“思政课程”同向通行，形成协同效应，构建全员、全课程育人的“大思政”格局的必要性和重要性。接着任老师深入分析了“课程思政”的含义与价值。最后，任老师从提升教师育德能力和育德意识、明确课程思政在专业课教学中的地位、建立“课程思政”激励机制及制度保障这三点谈了自己对“课程思政”的思考，同时，她向参会老师介绍了自己在课堂教学中实施“课程思政”的一些经验体会。报告完毕，所有参会老师就专业课课堂教学中如何进行思政教育展开了热烈的讨论，大家一致表示，从现在做起，把思政理念写进教学大纲，把思政内容写进教学设计，让思政教育贯穿整个教学过程，真正形成一个全方位育人的“大思政”格局。