个人介绍
西方文化史

主讲教师:朱孝远

教师团队:共1

  • 朱孝远
学校: 北京大学
专业大类: 历史学
开课专业: 专门史
    西方文化史是从古希腊文化讲起的,涉及古希腊文化、古罗马文化、中世纪的宗教文化、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的理性文化、现代社会的多元文化等。 西方是一个不同寻常的社会,是经过数千年的发展整合形成的。它的文化既表现出一致性,又呈现出复杂性和多彩性。西方文化史在对西方文化进行探询时,着重对它的起源、形成、发展,它的面貌特征进行了有特色的概述。西方文化是人类文化宝库的重要给组成部分。本课程通过对西方文化精粹的细致梳理,着力追溯了西方文化的起源,深入探讨了西方文化的价值邓向,客观分析了西方文化与东方文化的碰撞与汇合。 朱孝远老师是一位深受西方思想文化浸润的西方文化史大家,它对西方文化的独到见解,精辟论述,不时有惊人之语,透射出睿智和胆识。朱先生在西方文化史讲座中,向我们展示了西方文化历史发展的璀璨画卷,解释了西方文化独特的演进路径,是一种扎根于西方经济社会土壤的文化实体,但有些东西确实有着普世性的关怀,因为它反映着人性的共同要求。这是西方文化之所以生命力强大和旺盛根源所在。
    教师团队
    朱孝远,男,1954年2月生。留美历史学博士。北京大学教授(专业技术二级),欧洲中世纪史专业方向博士生导师,教育部“跨世纪人文社会科学优秀人才”,获“全国优秀教师”、“北京市第七届高等学校教学名师”、“国务院特殊津贴”、“希腊文化研究杰出贡献奖”、“俄勒冈大学荣誉教授”等国际、国家和省部级奖项20余项,主讲的“西方文明史导论”入选教育部国家精品课程;2011年专著《宗教改革与德国近代化道路》入选首届《国家哲学社会科学优秀成果文库》,获全国哲学社会科学规划领导小组颁发的《荣誉证书》。曾任北京大学希腊研究中心主任、现任北京大学古代中世纪史教研室主任,兼任美国俄勒冈大学荣誉教授、中国世界中世纪史学会副会长、国家新闻出版总署《海豚文库》总主编等。出版过作品22部,包括独著11部,合著2部,主持、参与翻译、总审校2部,总主编、总校审经典世界名著7部。曾在《中国社会科学》、《历史研究》、《世界历史》等中外学术期刊发表论文一百多篇,其中多篇被美国权威索引杂志《历史文摘》和《中国人民大学报刊复印资料》收录。

    个人生平

    1982年2月-1985年6月上海师范大学助教

    1985年9月-1986年7月美国伊利诺斯州立大学历史系TA

    1986年7月美国伊利诺斯州立大学历史系硕士学位

    1986年9月-1990年7月美国俄勒冈大学历史系GTF

    1990年7月美国俄勒冈大学历史系哲学博士学位

    1990年7月-1992年 任教于美国伊利诺斯州立大学

    1992年1月-1993年9月北京大学历史系讲师

    1993年9月-1995年9月北京大学历史系副教授

    1995年9月-至今北京大学历史系教授

    1996年9月--至今北京大学历史系博士生导师

    2001年9月-2005年 北京大学希腊研究中心主任

    2001年9月-至今美国俄勒冈大学荣誉教授

    个人作品

    著作

    1.《宗教改革与德国近代化道路》(人民出版社,2011)

    2.《如何学习研究世界史》(北大出版社,2011)

    3.《欧洲文艺复兴史政治卷》(人民出版社,2010)

    4、《欧洲涅槃:过渡时期欧洲的发展概念》(学林出版社,2002)

    5《近代欧洲的兴起》(学林出版社,1997)

    6.《史学的意蕴》(中国人民大学出版社,2002

    7.《近代前期世界宗教史》(中国国际广播出版社,1995)

    8.《中世纪欧洲贵族》(广东人民出版社,1996)

    9.《艺术季风:写在史学的边缘上》(新世界出版社,2004)

    10.《神法、公社和政府:德国农民战争的政治目标》(北京大学出版社,1994)

    11.《拜占庭造型艺术》(商务印书馆,1988)

    合著

    12.《世界文明史》上册,马克垚主编,与颜海英同为分册主编,北京大学出版社,2004

    13.《中西封建社会比较研究》马克垚主编,合著,学林出版社,1997

    主编、校审

    14.《西方社会史》(150万字,任总校审)广西师大出版社,2004

    15.彼得·布瑞克:《1525年革命:对德国农民战争的新透视》广西师大出版社,2008

    16.薄伽丘:《但丁传》,广西师大出版社,(2008)

    17.彼特拉克:《秘密》广西师大出版社,(2008)

    18. [英]蒙茅斯的杰佛里:《不列颠诸王史》广西师大出版社,(2009)

    19.《文艺复兴喜剧四种》广西师大出版社,(2009)

    20.《文艺复兴书信集》上海学林出版社,(2004)

    21.皮桑:《妇女城》上海学林出版社,(2004)

    22.圭恰迪尼:《意大利史》(即将出版,广西师大出版社,2013)

    23.圭恰迪尼:《格言集》(即将出版,广西师大出版社,2013)

    24.托马斯·莫尔:《塔中书》,经济科学出版社,2013

    25.马丁·路德:《餐桌上的对话》,经济科学出版社,2013

    27.《马基雅维里诗选》(即将出版),经济科学出版社,2013

    部分论文

    马克思认为英国革命是保守的吗?,《世界历史》,1981第4期

    充分化的发展和中国封建社会长期延续,《复旦学报》,1981第4期

    现代西方历史学的特征和方法,《历史研究》,1987第2期

    The Change of Feudalism and the Outbreakof the German Peasants' War of 1525: A Structural Analysis,Chinese Historian, 1988.2

    The Mentality of the Common Man: The German Peasants’ War as Reflected in the Pamphlets,Dissertation, University of Oregon, 1990

    农民革命和政治变迁:德国农民战争时期的传单和小册子研究,《世界历史》,1990年第6期

    现代历史心理学的产生和发展,《历史研究》,1990年第3期

    婚姻的世俗化与德国宗教改革时的妇女地位》,《中西历史论辩集》,学林出版社,1992

    现代西方社会史学评析,《历史教学》,1993年第3期

    中世纪欧洲贵族的结构变化,《北大史学》,1994年第2期

    1520-1526年间的德国基督教社区改革, 《历史研究》,1995年第5期

    The Rise of Modern Universities,Journal of Japan-Netherlands Institute,

    VI.96.

    The Communal Reformation in South Germany,Chinese Social Science,97.5.

    中西两种封建形态:军事封建主义与军事封建主义,《历史比较的新视野》,吉林出版社,2005

    全球文化研究的几个问题,《高等学校文科学术文摘》,2007·1,中国人民大学书报资料复印中心《文化研究》,2008年第2期。

    国家稳定的一个步骤:论伊丽莎白一世的宗教宽容政策》,《学海》2008年第1期

    论彼特拉克的政治思想,《上海行政学院学报》,2007第6期

    希腊艺术的玄同忘我之境》,《艺术评论》,2008年7期

    芭蕾舞诗性美的精神意境,《文化艺术研究》,2008年第1期

    公民参政思想变化新论:文艺复兴时期人文主义者参政思想浅析》,《世界历史》,2008年第6期

    文艺复兴研究在中国》,《世界历史》,2008年特刊。

    学史之道,载王希主编:《在美国发现历史》,北大出版社2010

    希腊艺术的特点和它的永恒魅力,徐波主编,《废墟下的兴衰:六大世界文明》,黄河出版社,2011年

    关于德国宗教改革强化世俗政府问题的一些分析,《历史教学》,2012年第9期

    盖斯迈尔及其经济思想,《贵州社会科学》,2013年第3期

    论宗教改革时期德国的两种地方政权,《史学集刊》,2013年第3期

    荣誉和获奖

    获奖的情况:

    国际奖

    序号奖励名称授奖单位(国别)奖励年度

    1 传播希腊文化贡献奖,希腊驻华大使馆 2011

    2 希腊文化研究杰出贡献奖,希腊政府 2002

    3 美国俄勒冈大学荣誉教授,美国俄勒冈大学 2001

    4 富布赖特基金美国国务院 2004

    国家级奖

    5 中国精品视频公开课:《文化兴国:欧洲由衰及兴的转折点》,教育部,2012

    6《荣誉证书》(《宗教改革与德国的近代化道路》入选国家哲学社会科学成果文库

    全国国家哲学社会,科学规划领导小组(中宣部) 2011

    7 第三届中国大学杰出人文社会科学家中国校友会 2011

    8 国家精品课程 (西方文明史导论)教育部 2006

    9 政府特殊津贴(高等教育)国务院 1999

    10 全国优秀教师教育部、人事部 1998

    省部级奖

    11 北京市教育科学著作三等奖 2012

    12 北京哲学社会科学优秀成果著作二等奖, 北京市委、市政府 2012

    13北京市师德建设先进个人,北京市,2012

    14 北京市高等学校精品教材奖(《欧洲文艺复兴史政治卷》),北京市教委,2011

    15 第七届北京市高等学校名师,北京市教育委员会 2011

    16 第四届北京市哲学社科优秀成果奖,北京市哲学社会科学公 1996

    17 宝钢教育奖宝钢教育基金理事会 1994

    18 荣誉证书全国文化信息资源共享工程国家中心,2003

    19 入选北京市“百人工程”北京市政府 1999

    20 入选教育部跨世纪人才工程教育部 1999

    其他奖项

    21 受北京大学表彰,获荣誉证书,北京大学 2012

    22 正大奖教金 ,北京大学 2007

    23 最受学生爱戴的教师暨十佳教师,北京大学 1998

    24 北京大学教学优秀奖北京大学 1993

    25 优秀征文奖科技日报社 1993

    26 北京大学科学研究成果奖北京大学 1993

    27 杨人缏世界史青年论文奖北京大学 1995

    学术兼职

    1 美国俄勒冈大学荣誉教授

    2 北京大学德国研究中心研究员

    3 中国世界中世纪史学会副会长

    4 中国英国史协会理事

    5 学林出版社《欧洲文化系列丛书》主编

    6 国家新闻出版总署重点图书出版项目《海豚文库》主编

    7 PHI ALPHA THETA美国历史学国际荣誉协会会员

    8 SOCIETY FOR REFORMATION STUDIES 国际宗教改革史学会会员

    9 SOCIETY FOR SIXTEENTH CENTURY 国际十六世纪史学会会员

    10 入选国际SCHOLARS OF EARLY MODERN STUDIES 德国和美国SIXTEENTH CENTURY STUDIES CONFERENCE主编:《近代早期历史研究国际研究学者名录》

    11 北京外国语大学兼职教授

    12 上海外国语大学英国研究中心兼职研究员

    13 上海师范大学兼职教授

    14 聊城大学兼职教授

    15 中国艺术研究院兼职教授

    16 清华大学外聘教授

    17 《文化艺术研究》编委

    18 经济科学出版社《经科人文译丛》主编

    19 广西师范大学出版社《海豚文库》主编

    20 中国人民大学历史比较研究中心兼职研究员

    重要社会活动

    1 1993年作为优秀留学生代表,受到国家领导人接见并合影。

    2 2000年受国家领导人接见、宴请,参加国家主席召开的如何发展中国科学、文化问题的座谈,接受加强世界史研究,为国家决策提供历史依据的重要任务。

    3 2001年接受党和国家领导人江泽民、朱鎔基、胡锦涛、李岚清等接见,参加朱鎔基总理宴请,参加中国科学、文化发展问题的座谈,与总理合影留念。

    4 2002年4月赴中南海,为我国党和国家主要领导人讲解希腊史。

    5 2002年6月赴中南海,为我国党和国家主要领导人讲解罗马史和各国的国民性研究,接受"加强研究世界各国国民性"任务的重托。


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    朱孝远

    职称:教师

    单位:北京大学

    课程章节
    教学分类



    宗教改革(The Reformation),宗教历史学概念,特指基督教在16世纪至17世纪期间所进行的一次自下而上的宗教改革运动,是欧洲资产阶级披着宗教外衣进行的一场资产阶级性质的改革,改革代表人物是马丁路德、加尔文和慈运理,以及其后发展出来的基督教新教教派。宗教改革是欧洲资本主义发展的一个必然结果,也是基督教发展历史上的一个重要里程碑。





    随着强势文化以普泛性知识的面目在全球流通,保护人类文化生态以及为世界多保留一分精彩越来越成为一个必须面对的严峻问题。世界应是丰富多彩的,每个民族国家都有与其生命相伴的色彩和色彩组合,在多数国家内部也包容着不同的民族色彩。




    中世纪一个典型的贵族统治时期,贵族是维持统治的阶级结构,有统治权,成分复杂,随早、中、晚期不断变化。贵族文化是指专供贵族享用的文化。这种文化的主要特点就是豪华。贵族所享受的文化,虽都是高档次的文化成果,但由于贵族的寄生性、靡乱性常使文化染上腐败、堕落、无聊的色彩,而使那些原本健康、高尚的文化成果,走向殁落。




    文艺复兴是一场大致发生在14世纪至17世纪的文化运动,在中世纪晚期发源于意大利中部的佛罗伦萨,后扩展至欧洲各国。这场文化运动囊括了对古典文献的重新学习,在绘画方面直线透视法的发展,以及逐步而广泛开展的教育变革。文艺复兴不但在知识、社会和政治各个方面都引发了革命,也令其闻名于世的或许还在于这一时期的艺术成就,以及列奥纳多·达芬奇、米开朗琪罗等博学家做出的贡献。




    希腊文明分为几个时期,它形成于公元前800-500年黑暗时代,经历了古典时代(也就是公元前500到公元前336年)和希腊化时代(也就是公元前336年到公元前31年)。[1] 希腊文明达到顶峰是公元前5世纪。公元前146年,希腊被罗马攻克。希腊文明也就被罗马文明所取代。




    审美喜悦脱离了感官的刺激,是非个人的和创造生成的过程。审美喜悦的出现是作品成功的标志,其中包含的位置性意识既是作者的观察视角,也是审美世界向人的自由的召唤。而审美价值的实现建立在审美喜悦的基础上,来源于伴随的非位置意识里面的自由。这就需要作为审美对象的艺术品不能还原为观念的集合,而是关注着人类的自由。






    荷马史诗有两部:伊利亚特 奥德塞,海德格尔《人,诗意的生活》人应当诗意的安居,世界每分每秒在张狂,大地每分每秒在遮掩。海德格尔。浪漫主义者是不功利的,不功利则浪漫,不当英雄则不被控制,就会自由,就会浪漫。越自由亦即越神秘。




    读者对作品的认识与作者在作品中所表达的内容存在着差异,读者应该是尊重文本基础上进行理解的自由。对文学作品的阅读而言,侧重对作品思想情感方面的个性化理解和体验固然重要,而对作品富于表现力的语言进行仔细体会也是必需的。文学作品是语言的艺术,对作品的思想情感的体验、理解与对语言的品味是密不可分的。



    没有美就没有革命,因为,所有的革命它都是为了一个更美好的一种追求吧,所以,这一面在我们的历史书上,很少及反映出来,更多地是强调了其他的一面所以我的感觉,我们研究历史学,是要把历史性,艺术性和人文性结合起来,把史学变成一种时空坐标中,生命的关照,所以我们从革命这个概念里面,实际上就看到很多东西,看到人生命力的一种跳动,看到人为一种正义的事业不断发展,所以我们从革命中看到的是人,我们从革命当中,看到一种非常震撼人心的这样一种精神。也就是说,一切革命运动,一切战争,往往是把生命给浓缩了,使好的更好,更坏的更坏。

    参考教程




    知识扩展


    教学资源
    课程章节 | 文件类型 | 修改时间 | 大小 | 备注
    1.1.1 自然性
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    1.1.2 心灵性
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    1.1.3 向善性
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    1.1.4 艺术品美
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    1.1.5 理想性
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    1.2 希腊艺术品产生的悬念
    视频
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    1.3.1 希腊是海上民族
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    1.3.2 克里特岛
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    1.3.3 当代希腊三大经济支柱
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    1.3.4 科斯岛
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    1.3.5 罗得岛
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    1.3.6 海上民族的特点
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    1.4.1 宙斯
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    1.4.2 希腊诸神
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    1.4.3 希腊天国的概念
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    1.5 希腊英雄的三种类型
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    1.6.1 理想的追慕
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    1.6.2 理想和美
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    1.6.3 古希腊的平衡
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    1.6.4 艺术的两分法
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    1.7.1 人类的知识
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    1.7.2 动力和平衡
    视频
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    1.7.3 诗语
    视频
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    1.8 玄同忘我之境在理想和现实的交汇处产生
    视频
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    1.9 浪漫的理想和现实的理性
    视频
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    2.1 何谓荷马史诗的隐喻
    视频
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    2.2 诗性美和女性美
    视频
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    2.3.1 隐喻的破解:英雄主义
    视频
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    2.3.2 英雄的特征
    视频
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    2.4 英雄与女神
    视频
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    2.5 中西文化对女性态度不同
    视频
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    2.6 夏娃想要离开伊甸园的原因
    视频
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    2.7 不同的英雄主义
    视频
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    2.8.1 对英雄的理解
    视频
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    2.8.2 浪漫主义
    视频
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    2.9 观念与行动---奥德修斯
    视频
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    3.1.1 贵族的组成部分
    视频
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    3.1.2 欧洲贵族集团的特征
    视频
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    3.1.3 欧洲贵族的发展阶段
    视频
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    3.2.1 马克·布洛克的贵族特征
    图书
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    2014-09-09 141.00Byte
    视频
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    3.2.2 如何衡量贵族
    视频
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    图书
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    3.3.1 施密特的研究
    图书
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    视频
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    3.3.2 8-11世纪贵族结构特征
    视频
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    图书
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    3.3.3 波洽特的研究
    图书
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    2014-09-09 141.00Byte
    视频
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    3.3.4 贵族结构的采邑分封
    视频
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    图书
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    3.4.1 什么叫等级贵族
    视频
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    图书
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    3.4.2 等级贵族出现的原因
    图书
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    视频
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    3.4.3 等级关系产生的原因
    视频
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    图书
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    3.4.4 等级贵族发生的变化
    图书
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    视频
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    2014-09-09 19.81MB
    3.4.5 私有制性质明确的具体表现
    图书
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    视频
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    3.5.1 权贵贵族的特征
    视频
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    图书
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    3.5.2 导致等级贵族瓦解的原因
    图书
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    视频
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    3.5.3 权贵贵族的组成部分
    图书
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    视频
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    3.5.4 贵族的进步成分
    图书
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    视频
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    3.5.5 骑士风度的体现方式
    视频
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    图书
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    3.6.1 贵族的家庭是什么
    视频
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    图书
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    3.6.2 欧洲贵族家庭的性质
    视频
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    图书
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    3.6.3 依附于贵族的亲戚
    图书
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    视频
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    3.6.4 贵族家庭的半公共半私人性
    视频
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    图书
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    3.7.1 贵族女性生活不幸福的体现
    图书
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    视频
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    3.7.2 家庭的婚姻关系是一种财产关系
    图书
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    视频
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    3.7.3 家庭的婚姻关系是一种政治关系
    图书
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    视频
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    3.7.4 米开朗基罗的忠告
    图书
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    视频
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    3.7.5 婚姻中的爱情
    视频
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    图书
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    3.8.1 贵族夫人的职责
    视频
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    图书
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    3.8.2 伊利萨贝拉·果查加
    图书
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    视频
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    3.8.3 妇女的卫生保健
    视频
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    图书
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    3.9.1 贵族教育的目的
    图书
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    视频
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    3.9.2 年轻贵族所受的训练
    图书
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    视频
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    3.10.1 中世纪家庭伦理的根本精神
    视频
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    图书
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    3.10.2 贵族家长的权威
    图书
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    视频
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    3.11 贵族家庭的功能
    视频
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    图书
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    3.12 贵族如何走向衰落
    视频
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    图书
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    4.1 读书与研究
    视频
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    4.2 灵感的培训
    视频
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    4.3 如何写好博士论文
    视频
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    4.4.1 写好论文的方法
    视频
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    4.4.2 “颠覆性”结论
    视频
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    4.4.3 颠覆能力
    视频
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    4.4.4 以研究“马丁·路德”为例
    视频
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    4.4.5 全新的题材
    视频
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    4.4.6 调查方法
    视频
    .mp4
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    4.4.7 结论
    视频
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    4.5 灵感的发现
    视频
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    4.6 对研究生的培训
    视频
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    5.1 世界为什么需要艺术
    文档
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    视频
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    5.2.1 审美喜悦
    视频
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    文档
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    5.2.2 艺术技巧
    视频
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    文档
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    5.2.3 艺术的特殊性
    文档
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    视频
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    5.2.4 健康社会
    视频
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    5.2.5 理性思考问题
    视频
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    文档
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    5.3 艺术家需要思考的问题
    视频
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    5.4.1 我们需要克服的
    视频
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    文档
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    5.4.2 读和写的能力
    文档
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    视频
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    5.4.3 不要成为懒惰的人
    视频
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    文档
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    5.4.4 艺术品和器具的区别
    视频
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    文档
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    5.4.5 艺术家的分类
    视频
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    文档
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    5.5 美的真实性
    文档
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    视频
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    5.6 幸福感
    视频
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    文档
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    5.7 美与童话世界
    视频
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    文档
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    6.1.1 浪漫主义的定义
    视频
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    6.1.2 拥有浪漫主义的历史伟人
    视频
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    6.1.3 自觉与知觉
    视频
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    6.1.4 浪漫主义与非浪漫主义
    视频
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    6.1.5 东西方的浪漫主义
    视频
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    6.2.1 发展的科学
    视频
    .mp4
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    6.2.2 思想艺术家的三种反思
    视频
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    6.2.3 人的本质
    视频
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    6.2.4 人是独立的个体
    视频
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    6.2.5 存在主义的代表
    视频
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    6.3.1 人的政治自由
    视频
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    6.3.2 人的经济自由
    视频
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    6.3.3 自我
    视频
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    6.3.4 人的制度自由
    视频
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    6.3.5 人的时间空间自由
    视频
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    6.4.1 物与人
    视频
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    6.4.2 内心的体验
    视频
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    6.4.3 人的选择
    视频
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    6.4.4 加缪《局外人》
    视频
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    6.4.5 艺术——哲学家研究的对象
    视频
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    2014-09-09 62.35MB
    6.5.1 马丁·海德格尔简介
    视频
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    6.5.2 艺术,在者的真理存在与作品之中
    视频
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    6.5.3 超美学
    视频
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    6.6.1 卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯简介
    视频
    .mp4
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    6.6.2 艺术家是精神分裂的转化者
    视频
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    6.6.3 自在的存在与自为的存在
    视频
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    6.7.1 荒谬与反抗
    视频
    .mp4
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    6.7.2 世界的本原
    视频
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    6.8.1 自由与次序之间的冲突
    视频
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    6.8.2 艺术上的悲剧
    视频
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    6.8.3 悲剧产生的挫折感
    视频
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    6.8.4 西方太紧张、中国不紧张
    视频
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    6.8.5 悲剧性的作品
    视频
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    6.9.1 《局外人》
    视频
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    6.9.2 大地与世界的统一
    视频
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    6.9.3 诗的存在性
    视频
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    6.9.4 区分内心世界与外部世界
    视频
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    6.10.1 美国人的反抗
    视频
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    6.10.2 美国人要的自由
    视频
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    2014-09-09 135.03MB
    6.10.3 雅皮士
    视频
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    2014-09-09 85.14MB
    6.10.4 美国的民主
    视频
    .mp4
    2014-09-09 48.21MB
    7.1 审美对象和欣赏者
    视频
    .mp4
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    7.2 民间文化和专业文化的区别
    视频
    .mp4
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    7.3 作品
    视频
    .mp4
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    7.4 增加作品的感染力
    视频
    .mp4
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    7.5 作品的感受力
    视频
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    7.6 作品的感性
    视频
    .mp4
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    7.7 作品的主题
    视频
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    7.8 作品的表现
    视频
    .mp4
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    8.1 历史移情
    视频
    .mp4
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    8.2.1 体验和理解是什么
    视频
    .mp4
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    8.2.2 从研究外部到人本身的转变
    视频
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    8.2.3 理解的功效
    视频
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    8.2.4 自然科学是解释,社会科学是理解
    视频
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    8.2.5 从群体的研究到各体的转变
    视频
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    8.2.6 理解体验感知
    视频
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    8.2.7 对人行为动机的理解
    视频
    .mp4
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    8.2.8 “形而上”的分析
    视频
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    8.3.1 建立结构的作用
    视频
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    8.3.2 建立意义的作用
    视频
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    8.3.3 建立持续的作用
    视频
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    8.3.4 重视历史性
    视频
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    8.3.5 体验的过程
    视频
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    8.4.1 丢失状态
    视频
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    8.4.2 理解的意义
    视频
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    8.4.3 理性与创造性与批判性思维的形成
    视频
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    8.5.1 人的大脑
    视频
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    8.5.2 大脑分工论
    视频
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    8.5.3 思维的进化论
    视频
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    8.5.4 理性思维的训练
    视频
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    8.5.5 休息论
    视频
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    8.5.6 消极与积极性的思维
    视频
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    8.6.1 精度广度深度强度的问题
    视频
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    8.6.2 优秀作品的无可取代性
    视频
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    8.6.3 作画的三种境界
    视频
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    9.1.1 什么叫近代欧洲
    视频
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    9.1.2 关于近代欧洲的误解一
    视频
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    2014-09-09 142.82MB
    9.1.3 关于近代欧洲的误解二
    视频
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    2014-09-09 71.99MB
    9.1.4 近代早期社会是否就是资本主义社会
    视频
    .mp4
    2014-09-09 97.10MB
    9.1.5 近代欧洲兴起的政治变化
    视频
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    2014-09-09 93.44MB
    9.1.6 近代欧洲兴起的经济变化
    视频
    .mp4
    2014-09-09 93.44MB
    9.2.1 欧洲近代化的起点
    视频
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    图书
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    2014-09-09 434.00Byte
    9.2.2 农村的经济
    视频
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    2014-09-09 99.83MB
    图书
    .book
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    9.2.3 农业体制
    图书
    .book
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    视频
    .mp4
    2014-09-09 62.85MB
    9.2.4 农业危机的挑战
    图书
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    视频
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    2014-09-09 108.99MB
    9.2.5 农业经济恢复的条件一
    视频
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    图书
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    2014-09-09 434.00Byte
    9.2.6 农业经济恢复的条件二
    视频
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    2014-09-09 215.61MB
    图书
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    9.2.7 庄园制的解体
    视频
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    图书
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    9.2.8 庄园制向租佃制的转变
    视频
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    图书
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    9.2.9 小农所有制
    图书
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    视频
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    9.2.10 地主与雇工
    图书
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    视频
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    9.2.11 市场的激励作用
    图书
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    视频
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    2014-09-09 108.90MB
    9.2.12 再版农奴制
    视频
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    图书
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    9.2.13 农民的生活状况一
    视频
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    图书
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    9.2.14 农民的生活状况二
    图书
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    视频
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    2014-09-09 103.86MB
    9.3.1 市场货币经济
    视频
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    图书
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    9.3.2 商品经济兴起的阻碍
    图书
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    视频
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    9.3.3 发展市场经济
    视频
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    图书
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    2014-09-09 434.00Byte
    9.4.1 欧洲货币短缺
    视频
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    图书
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    9.4.2 货币实际购买力
    视频
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    图书
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    9.5 国际贸易和资本积累
    视频
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    图书
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    9.6 资本主义工商业
    视频
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    图书
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    10.1.1 基础研究
    视频
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    10.1.2 决策研究
    视频
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    2014-09-10 100.64MB
    10.2.1 东西方文化不同
    视频
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    10.2.2 餐桌文化
    视频
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    10.2.3 中世纪欧洲衰落
    视频
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    10.2.4 中世纪欧洲结构危机
    视频
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    10.2.5 古代欧洲制度走向崩溃
    视频
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    2014-09-10 126.94MB
    10.2.6 西方经济被破坏的原因
    视频
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    2014-09-10 73.37MB
    10.3.1 欧洲向近代过渡
    视频
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    2014-09-10 120.53MB
    10.3.2 欧洲向近代过渡——政治
    视频
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    10.3.3 欧洲向近代过渡——资源
    视频
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    10.3.4 欧洲向近代过渡——文化
    视频
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    2014-09-10 138.33MB
    10.3.5 欧洲向近代过渡——创新
    视频
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    10.3.6 欧洲向近代过渡——经验总结
    视频
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    2014-09-10 213.14MB
    11.1 中国文化特点
    视频
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    11.2 西方文化特点
    视频
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    12.1 “革命”的概念
    视频
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    12.2.1 德国“农民战争”时期的革命歌曲
    视频
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    12.2.2 “马丁·路德”时期的宗教圣歌
    视频
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    视频
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    图书
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    图书
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    2014-09-05 127.00Byte
    12.2.3 美国战争时期的革命歌曲
    图书
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    图书
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    2014-09-05 374.00Byte
    视频
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    12.2.4 法国大革命时期的革命歌曲
    视频
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    13.1.1 为什么罗马文明会取代希腊文明
    视频
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    文档
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    13.1.2 罗马的前五百年:共和国
    视频
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    文档
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    2014-09-10 2.91MB
    13.1.3 罗马的后五百年:帝国
    视频
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    文档
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    13.2.1 罗马的人们
    视频
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    文档
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    13.2.2 罗马兴盛的原因
    视频
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    文档
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    2014-09-10 2.91MB
    13.3 为什么罗马帝国会崩溃
    视频
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    文档
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    2014-09-10 2.91MB
    13.4 罗马文明给我们的启示
    视频
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    2014-09-10 120.65MB
    文档
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    2014-09-10 2.91MB
    13.5 第三个大旗帜
    视频
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    文档
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    13.6.1 用
    视频
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    13.6.2 无情
    视频
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    13.6.3 感官上的快乐
    视频
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    13.6.4 荣誉
    视频
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    13.6.5 目的性
    视频
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    13.6.6 技术性
    视频
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    13.6.7 理智
    视频
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    13.6.8 内在一元化
    视频
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    13.6.9 外在一元性
    视频
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    13.6.10 美德
    视频
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    13.7.1 艺术家与军事家
    视频
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    13.7.2 精神化与实用化
    视频
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    13.7.3 神秘性与透明性
    视频
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    13.7.4 精神与社会奋斗的极限
    视频
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    13.7.5 多元化与标准化
    视频
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    2014-09-10 181.90MB
    13.7.6 原则里与实用里发展艺术
    视频
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    13.8 罗马的思维习惯对艺术的影响
    视频
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    14.1 芭蕾舞诗性美的情感意境
    视频
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    文档
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    14.2.1 芭蕾的美是刻在光怪陆离的童话里的
    视频
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    文档
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    14.2.2 天性美的展示
    视频
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    文档
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    14.2.3 芭蕾舞进入法国宫廷后
    视频
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    文档
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    14.2.4 宫廷文化对芭蕾的要求
    视频
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    文档
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    14.3.1 卡马尔戈
    视频
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    文档
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    14.3.2 浪漫芭蕾的出现
    文档
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    视频
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    14.3.3 芭蕾严格遵守人在追求美时的无限性
    视频
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    文档
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    14.3.4 芭蕾与观众的交流
    文档
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    视频
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    14.3.5 “心灵驻留时间”
    文档
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    视频
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    2014-09-10 83.42MB
    14.4.1 芭蕾献祭主题的出现
    视频
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    文档
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    14.4.2 芭蕾舞的人体美
    视频
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    文档
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    15.1 封建主义的概念
    视频
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    15.2 地方割据
    视频
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    15.3 西方封建主义弱点
    视频
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    15.4 领主附庸制度
    视频
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    15.5 造成欧洲封建主义的原因
    视频
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    15.6 附庸所要履行的义务
    视频
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    15.7 庄园制度
    视频
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    16.1 心灵的世界
    视频
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    16.2 心灵价值的特点
    视频
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    16.3 艺术家的底蕴
    视频
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    16.4 芭蕾艺术家所需的文明史
    视频
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    16.5 天下掉下来的艺术家
    视频
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    17.1.1 美的分类
    视频
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    17.1.2 人心灵的两层意识
    视频
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    17.1.3 举列说明国民性
    视频
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    17.1.4 芭蕾舞的艺术
    视频
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    17.1.5 儿童忆象
    视频
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    17.2 天性美
    视频
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    17.3 儿童的纯洁
    视频
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    17.4.1 颜色与美
    视频
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    17.4.2 绿色——古典美
    视频
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    17.4.3 红色——人性美
    视频
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    17.5.1 真情
    视频
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    17.5.2 真爱
    视频
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    17.5.3 艺术的作用:去蔽
    视频
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    17.6.1 塑造心灵
    视频
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    17.6.2 艺术家的承担
    视频
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    17.6.3 艺术高潮在危机中的诞生
    视频
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    17.7.1 主题变奏
    视频
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    17.7.2 人是三位一体的
    视频
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    17.7.3 诗人
    视频
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    17.8 欣赏
    视频
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    17.9 诗性的表达
    视频
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    17.10 心灵驻留时间
    视频
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    17.11 芭蕾悲剧
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    18.1.1 为什么文艺复兴起源于诗歌
    文档
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    视频
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    18.1.2 早期的诗人
    文档
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    视频
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    18.1.3 人的生命体
    视频
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    文档
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    18.2.1 小说的开始
    视频
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    文档
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    18.2.2 蔳伽丘
    视频
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    文档
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    18.2.3 彼得拉克
    视频
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    文档
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    18.3.1 蒙娜丽莎
    文档
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    视频
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    18.3.2 文艺复兴画的特点
    视频
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    18.3.3 什么是艺术
    文档
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    视频
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    18.3.4 艺术作品的美
    视频
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    18.3.5 艺术是有技巧的
    视频
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    18.3.6 划时代的人
    视频
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    文档
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    18.4.1 新生代的知识分子
    视频
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    18.4.2 达芬奇
    文档
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    视频
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    18.4.3 如何评价这批知识分子
    视频
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    文档
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    18.5.1 开创了人的时代
    视频
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    文档
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    18.5.2 人的地位提高了
    文档
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    视频
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    18.6.1 欧洲的政治特点
    视频
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    18.6.2 意大利的政治变化
    文档
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    视频
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    18.6.3 公民参政
    文档
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    视频
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    18.6.4 公民参政的特点
    视频
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    文档
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    18.6.5 参政的人选
    视频
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    18.6.6 参政的背景
    视频
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    18.7 但丁
    视频
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    文档
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    18.8.1 《论统治者应当如何统治其国家》
    视频
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    18.8.2 关注民众的生活方面
    视频
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    18.9 公民共和国制度
    视频
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    18.10.1 历史机缘
    视频
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    18.10.2 意大利公民
    视频
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    18.10.3 城邦管理模式
    视频
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    18.11 萨鲁塔蒂和布鲁尼
    视频
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    18.12 佛罗伦萨颂
    视频
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    18.13.1 自由城邦的转变
    视频
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    18.13.2 建立公民共和国的要素
    视频
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    18.13.3 自由城邦基本要点
    视频
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    18.14.1 近代政治学的诞生
    视频
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    18.14.2 《君主论》
    视频
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    18.14.3 马基雅维里
    视频
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    18.14.4 最为透彻分析的政治思想家
    视频
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    19.1 宫廷对芭蕾舞艺术的影响
    视频
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    19.2 中西方宫廷的比较
    视频
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    19.3 宫廷内的活动
    视频
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    19.4 文艺复兴的文化
    视频
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    19.5 俄罗斯文化
    视频
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    19.6 芭蕾之美
    视频
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    20.1.1 浪漫芭蕾
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    视频
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    20.1.2 浪漫主义者
    视频
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    20.2 向现代芭蕾过渡的背景
    视频
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    20.3 献祭
    视频
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    20.4 技巧美
    视频
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    20.5 舞蹈感情的述说
    视频
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    20.6 揭示真理
    视频
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    20.7 二十世纪舞蹈演员的反抗情绪
    视频
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    21.1 人为什么要跳舞
    视频
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    21.2 跳舞与时间的关系
    视频
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    21.3 古代社会舞蹈与原始社会的舞蹈区别
    视频
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    21.4 古代的舞者
    视频
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    22.1.1 后现代文化的出现
    视频
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    22.1.2 后现代文化的风格
    视频
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    22.1.3 本体论的松动
    视频
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    22.1.4 后现代的三大削平
    视频
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    22.2.1 现代文化和后现代文化的不同
    视频
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    22.2.2 结构主义
    视频
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    22.2.3 后现代对西方文学艺术的影响
    视频
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    22.2.4 艺术的沉默
    视频
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    22.2.5 大众文化的提倡
    视频
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    22.3.1 现代主义的建筑风格
    视频
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    22.3.2 现代主义的文学理论
    视频
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    22.3.3 后现代文化的提出
    视频
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    图书
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    22.4.1 苏格拉底简介
    视频
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    22.4.2 苏格拉底——方法论
    视频
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    22.4.3 柏拉图
    视频
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    22.4.4 亚里士多德
    视频
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    22.5 孔子
    视频
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    22.6.1 所处时代的比较
    视频
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    视频
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    22.6.2 死因的比较
    视频
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    22.6.3 性格的比较
    视频
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    22.6.4 对待社会的比较
    视频
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    22.6.5 对待身体的比较
    视频
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    22.6.6 思想方式的比较
    视频
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    22.6.7 对待秩序的比较
    视频
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    22.6.8 对社会的影响
    视频
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    22.7.1 伊曼努尔·康德简介
    视频
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    22.7.2 康德的历史哲学
    视频
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    22.7.3 康德的历史发展观
    视频
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    22.7.4 康德的自然天赋观
    视频
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    22.7.5 人在自然中特殊的位置
    视频
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    22.7.6 人类发展的三个阶段
    视频
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    22.8.1 阿诺德·约瑟夫·汤因比简介
    视频
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    22.8.2 汤因比——文明的发展
    视频
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    22.8.3 汤因比——人类历史的发展
    视频
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    22.8.4 汤因比——历史的整合
    视频
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    22.8.5 汤因比——生物圈
    视频
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    22.8.6 汤因比——生存方式
    视频
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    22.8.7 汤因比——道德与良心
    视频
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    22.9.1 东西方文化特色
    视频
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    22.9.2 全球文化的动态
    视频
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    22.9.3 全球化文化的多维度
    视频
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    22.9.4 全球化文化对社会的影响
    视频
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    22.9.5 全球化文化产生的原因
    视频
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    22.9.6 全球化文化对民族的影响
    视频
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    22.9.7 全球化起因——历史看法
    视频
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    22.9.8 全球化文化的目的
    视频
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    22.9.9 全球化文化的特征
    视频
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    22.10.1 全球化文化的冲击
    视频
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    22.10.2 世界秩序
    视频
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    22.10.3 进行全球化文化研究注意的问题
    视频
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    22.10.4 全球化文化与全球和谐
    视频
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    23.1 宗教文化概述
    视频
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    图书
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    23.2 基督教概说
    视频
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    图书
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    23.3.1 罗马教会解释的基督教教义
    图书
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    视频
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    23.3.2 中世纪罗马天主教会的宗教礼仪
    图书
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    视频
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    23.3.3 罗马天主教会的组织和教义
    图书
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    视频
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    23.3.4 中世纪罗马天主教会的宗教等级
    视频
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    23.3.5 中世纪罗马天主教会的世俗化
    图书
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    视频
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    23.3.6 中世纪罗马天主教会的禁欲主义
    视频
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    23.3.7 中世纪罗马天主教会的赎罪思想
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    23.4 路德宗教改革与天主教会的异同
    图书
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    23.5.1 德国宗教改革起因——政治方面
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    23.5.2 德国宗教改革起因——文化、经济方面
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    23.5.3 路德的神学理论——“以信称义”
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    23.5.4 路德宗教改革的内容概述
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    图书
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    23.5.5 路德宗教改革——“人间天国”
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    23.5.6 路德宗教改革——“上帝的慈悲”
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    23.5.7 路德宗教改革——“两个皇国”
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    图书
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    23.6.1 路德思想与人文主义的异同
    视频
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    图书
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    23.6.2 路德思想与农民战争发动者的异同
    图书
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    视频
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    23.6.3 路德宗教改革——“僧侣变成俗人”
    视频
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    图书
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    23.6.4 路德宗教改革——“俗人变成僧侣”
    视频
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    图书
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    23.7.1 路德的德国传统思想
    图书
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    23.7.2 路德的历史背景
    视频
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    图书
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    23.7.3 路德的爱国主义——“好公民”
    视频
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    图书
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    23.7.4 路德的思想——“平等观”
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    23.7.5 路德的社会观——“中庸”
    图书
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    23.7.6 路德的社会观——“本性”
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    23.7.7 路德的思想特点
    图书
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    视频
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    23.7.8 路德的思想与现实之间不可调节的矛盾
    图书
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    视频
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    23.7.9 路德与马基亚维利思想的异同
    视频
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    图书
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    23.8.1 路德的反对者
    图书
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    23.8.2 路德的信心
    图书
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    23.8.3 人们怎么评价马丁·路德
    视频
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    图书
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    23.9.1 路德的政治观
    视频
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    图书
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    23.9.2 尼可罗·马基亚维利
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    23.9.3 伊拉斯谟
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    23.9.4 托马斯·莫尔
    视频
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    23.9.5 路德政治观上的矛盾
    视频
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    23.10 路德的伦理观
    图书
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    23.11 路德的"自由意识论"
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    23.12 伊拉斯谟与路德的争论
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    23.13 路德的"上帝道德观"
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    23.14 伊拉斯谟与路德思想的异同
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    23.15.1 批判中世纪的禁俗主义
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    23.15.2 禁欲主义的理想实现
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    23.15.3 宗教改革中婚姻改革
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