5月23日，教师教学发展中心、经济与管理学院在信远II-332会议室组织了题为“《管理学原理》中若干知识点的3.0教学设计”教学沙龙，作为“教学3.0系列教学沙龙”的第二场，经管院教师董明介绍了在本科生平台课程《管理学原理》3.0教学设计中的血多新鲜尝试。

董明提出，《管理学原理》教学的难点主要在于该课程内容高度抽象、知识点数量繁多且杂乱，学生在学习时普遍反应机械记忆工作量极大，因此，教学设计改革思路主要围绕如何通过类比思维、系统思维、以及元思维来统筹知识点及知识点的传授方式。董明老师以波士顿矩阵、双因素理论、企业控制为例，讲解了如何通过类比思维与系统思维设计教学场景。他强调，以学生为中心出发点，才能更好地适应3.0教学，更好地理解新兴的知识传授方式。

与会教师在听完董明老师的精彩讲解后，与其进行了深度的交流与互动，主要就《管理学原理》课程特性、如何调动学生积极性、学生知识背景等问题展开了建设性讨论。教师们纷纷表示这种新兴思路最大程度地激发了学生的思考热情，发挥了学生在学习过程中的主体地位，非常符合教学3.0的核心思想，应当推广到更多的课程设计中。沙龙结束时大家对董老师的不吝分享纷纷表示了由衷的感谢。